Социальный педагог, профориентолог

Описание

Обязанности:

1. осуществляет анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихся;
2. разрабатывает меры по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе образования;
3. проектирует программы формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта;
4. разрабатывает меры по социально-педагогическому сопровождению обучающихся в трудной жизненной ситуации;
5. разрабатывает меры по профилактике социальных девиаций среди обучающихся;
6. планирует совместную деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся;
7. организует социально-педагогическую поддержку обучающихся в процессе образования;
8. реализует культурно-просветительские программы и мероприятия по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта;
9. организует социально-педагогическую поддержку обучающихся в трудной жизненной ситуации;
10. проводит профилактическую работу с обучающимися группы социального риска;
11. организует социальную реабилитацию обучающихся, имевших проявления девиантного поведения;
12. обеспечивает досуговую занятости обучающихся;
13. организует совместную деятельность с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся;
14. осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в Учреждении и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей);
15. изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни;
16. выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;
17. выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников) и образовательным учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов;
18. определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников);
19. организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся (воспитанников) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении;
20. способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;
21. содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников), обеспечивает охрану их жизни и здоровья;
22. осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей;
23. взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и другими в оказании помощи обучающимся (воспитанникам), нуждающимся в опеке и попечительстве, а также попавшим в экстремальные ситуации.

Требования:

Социальный педагог должен знать:

1. нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные;
2. нормативные правовые акты Российской Федерации в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодежью;
3. методы социально-педагогической диагностики, изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся, выявления их потребностей;
4. подходы, формы и методы социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образования;
5. способы обеспечения реализации и защиты прав обучающихся в процессе образования;
6. особенности формирования социальной компетентности у обучающихся разного возраста;
7. основы социально-педагогической деятельности по социальной адаптации обучающихся, помощи им в освоении социальных ролей;
8. основы проектирования программ социально-педагогического сопровождения детей и молодежи в процессе социализации;
9. подходы к планированию мероприятий по организации свободного времени обучающихся;
10. способы планирования социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опыта;
11. формы и методы социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации;
12. основные направления профилактики социальных девиаций среди обучающихся;
13. формы и методы профилактической работы с детьми и семьями группы социального риска;
14. социально-педагогические условия обеспечения социальной реабилитации обучающихся, имевших проявления девиантного поведения;
15. способы обеспечения досуговой занятости обучающихся;
16. теорию и методику организации отдыха и оздоровления детей и молодежи в каникулярное время;
17. теорию и методику социально-педагогической работы с детьми и молодежью;
18. нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся;
19. требования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся, санитарно-гигиенические требования к организации работы с обучающимися;
20. права и свободы обучающихся в области образования;
21. формы и методы консультирования педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся;
22. механизмы реализации социально-педагогической поддержки обучающихся в освоении образовательных программ;
23. особенности формирования социальной компетентности обучающихся разного возраста;
24. основные направления и виды деятельности обучающихся, обеспечивающие расширение у них актуального социокультурного опыта;
25. формы и методы организации социально и личностно значимой деятельности обучающихся разного возраста;
26. методы формирования воспитывающей атмосферы в образовательной организации, обеспечения позитивного общения обучающихся;
27. технологии педагогической поддержки обучающихся в проектировании индивидуального маршрута, ситуациях самоопределения;
28. технологии социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении;
29. формы и методы профилактики социальных девиаций, работы с детьми и семьями группы социального риска;
30. особенности детей, проявляющих девиантное поведение, имеющих различные формы зависимостей;
31. педагогические технологии социальной реабилитации обучающихся, имевших проявления девиантного поведения;
32. механизмы обеспечения досуговой занятости обучающихся, проведения культурно-просветительских мероприятий;
33. социально-педагогический потенциал различных институтов социализации, методы его изучения и условия эффективной реализации;
34. формы социального партнерства институтов социализации в целях позитивной социализации обучающихся;
35. социально-педагогические и диагностические методики;
36. правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
37. теоретические и практические знания по учебной дисциплине Первая помощь .

Условия: полная занятость