Учитель русского языка

Описание

Образование : высшее профессиональное или среднее профессиональное по направлению подготовки Образование и педагогика или в области, соответствующей преподаваемому предмету. 12 Знание : приоритетные направления развития педагогической науки и образовательной системы РФ, программы и учебники по предмету, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, методику преподавания предмета и воспитательной работы и другие. 24 Умение : оценивать текущее положение, ресурс и потенциал развития ученика, находить и использовать научно обоснованные методы повышения их эффективности, учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося в образовательном процессе. 2 Умение : выбирать и использовать в обучении современные образовательные технологии и технологии оценивания, применять при обучении дидактические методы и приёмы организации самостоятельной работы учащихся в информационно-образовательной среде, организовывать как совместную, так и индивидуальную деятельность обучающихся. 2 Умение : использовать в планировании и реализации своей педагогической деятельности результаты психологического, социального и медицинского мониторинга, реализовывать программы воспитания и социализации обучающихся, использовать в образовательном и воспитательном процессе современные ресурсы на различных видах информационных носителей. 2 Умение : содействовать формированию позитивных межличностных отношений среди обучающихся, психологического климата и организационной культуры в классе. 2 Умение : защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях, сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач. 3 Умение : использовать специальные коррекционные приёмы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья, устанавливать контакты с учащимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками. 3 Умение : владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения. 23 Умение : общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их. 3 Умение : вести постоянную работу с семьями учащихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы. 35

Обязанности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав