Инструктор по адаптивной физической культуре

Описание

среднее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры имеющее среднее профессиональное образование физической культуры и спорта и дополнительное профессиональное образование в области адаптивной физической культуры (допускается) имеющее стаж работы в должности (должностях) инструктора, тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре не менее трех лет

Обязанности

Проводит оценку физического развития детей с ОВЗ раннего возраста всех нозологических групп Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у детей с легкими, умеренными, тяжелыми и множественными нарушениями развития Подбирает наиболее эффективные методы и методики двигательного развития для детей с ОВЗ раннего возраста Осуществляет при поступлении в Учреждение первичную оценку функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья ребенка на основе международной классификации функционирования (МКФ) Участвовует в междисциплинарных консилиумах сектора ранней помощи, в комплектовании детьми, нуждающимися в ранней помощи Опираясь на достижения в области психологической, методической и педагогической наук, дефектологии, возрастной психологии, а также современных информационных технологий, методист по АФК в рамках своей трудовой функции: проводит определение нуждаемости ребенка и семьи в ранней помощи; проводит оценочные процедуры и разрабатывать индивидуальную программу ранней помощи (ИПРП); содействует развитию функционирования ребенка и семьи в естественных жизненных ситуациях; содействует развитию общения и речи ребенка; содействует развитию мобильности ребенка; содействует развитию у ребенка самообслуживания и бытовых навыков; содействует развитию познавательной активности ребенка; поддерживает социализацию ребенка; проводит промежуточную оценку реализации индивидуальной программы ранней помощи; проводит итоговую оценку реализации индивидуальной программы ранней помощи Осуществляет диагностическую деятельность по выявлению результатов освоения индивидуальной программы ранней помощи (ИПРП) детьми, используя компьютерные технологии (текстовые редакторы и электронные таблицы)